Hidung Pesek

LAPORAN AKSI NYATA

MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF

Reno Widayati

Calon Guru Penggerak Angkatan 4 Kabupaten Pati

A. Deskripsi Aksi Nyata

Kegiatan aksi nyata dilaksanakan selama 4 minggu dengan tahapan sebagai berikut.

1. Persiapan

Pada Minggu Pertama, kegiatan yang dilakukan adalah berkonsultasi dengan Kepala Sekolah terkait pentingnya penerapan budaya positif, dengan menyampaikan hasil pengalaman dari CGP menerapkan filosofi pemikiran KHD tentang pendidikan dan budaya positif di kelas mulai dari membentuk keyakinan kelas sampai dengan penerapan segitiga restitusi. Selanjutnya melakukan pengimbasan berupa sosialisasi materi paket modul satu kepada rekan sejawat. Setelah melakukan sosialisasi kepada rekan sejawat, langkah selanjutnya adalah memohon kerjasama dan dukungan orang tua dalam menerapkan budaya positif.

2. Pelaksanaan

Pada minggu kedua, melaksanakan aksi pada kelas dengan mengubah aturan kelas menjadi keyakinan kelas. Hasil dari diskusi keyakinan kelas yang telah disepakati adalah:

3. Pengumpulan Data

Pada minggu ketiga, CGP mengumpulkan data sebagai bahan menyusun laporan aksi nyata.

4. Pelaporan

Minggu keempat menyusun laporan kegiatan sesuai dengan alur budaya positif pada modul 1.4.

B. Hasil Aksi Nyata

Hasil yang dapat dirasakan dari penerapan budaya positif pada kegiatan pembelajaran adalah:

1. Peserta didik menjadi lebih kooperatif dalam berkolaborasi dengan guru pada saat pembelajaran.

2. Peserta didik menunjukkan perilaku positif sesuai keyakinan kelas yang disepakati.

Hasil yang dapat dirasakan dari sosialisasi paket modul 1 pada rekan sejawat adalah:

1. Guru dan CGP saling berbagi tentang praktik baik pembelajaran di kelas.

2. Guru dan CGP saling mendukung dan berkomitmen untuk menerapkan budaya positif di kelas dan di sekolah.

C. Refleksi Aksi Nyata

1. Perasaan selama melakukan aksi nyata

CGP merasa senang sekaligus bangga dengan peserta didik karena sudah kompak dan berkomitmen terhadap keyakinan kelas yang telah disepakati. Ketika CGP berhasil melakukan suatu perubahan, CGP merasa peserta didik adalah kekuatan sekaligus dukungan yang luar biasa. Walaupun ada satu dua peserta didik di kelas yang mungkin belum tergerak hatinya tapi CGP yakin jika dilakukan dengan konsisten dan ketekukan serta kesabaran pembiasaan positif tersebut akan dapat dilakukan secara menyeluruh oleh peserta didik.

2. Ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses perubahan

a. Mengajak peserta didik untuk berkomitmen dalam melaksanakan keyakinan kelas pada proses pembelajaran.

b. Berbagi praktik baik dan berkolaborasi dengan rekan sejawat untuk membuat/menyusun kesepakatan keyakinan kelas bersama peserta didiknya di kelas dan menerapkan budaya positif bersama.

3. Pembelajaran dan pengalaman dalam bentuk catatan praktik baik

a. Melibatkan peserta didik dalam menyusun keyakinan kelas.

b. Memberikan bimbingan kepada peserta didik dalam pengembangan kreativitas dan kerjasama dalam pembelajaran.

c. Mendorong peserta didik untuk tampil percaya diri dan berani dalam menyampaikan pendapatnya saat menyusun keyakinan kelas.

4. Hasil refleksi aksi nyata

a. Komunikasi antara guru dan peserta didik menjadi lebih intensif dan bermakna.

b. Peserta didik masih ada yang kurang berkomitmen terhadap keyakinan kelas sehingga perlu diberikan bimbingan dan komunikasi yang lebih intensif.

c. Setelah berbagi dan berkolaborasi dengan rekan sejawat, CGP mendapatkan ide-ide umpan balik dari rekan yang lainnya untuk berkembang lebih baik lagi.

D. Rencana Tindak Lanjut

Hal yang masih perlu diperbaiki dalam penerapan budaya positif dalam kegiatan aksi nyata saya adalah:

1. Meningkatakan komunikasi dan kolaborasi dengan peserta didik agar lebih baik lagi, sehingga terjadi proses pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik.

2. Mencari berbagai praktik baik dari rekan yang lain, tentang cara yang efektif dalam menerapkan budaya positif di kelas.

E. Dokumentasi